Подорож на чарівному килимку до країни сенсорики

Відкриті перегляди занять грають важливу роль в системі дошкільної освіти. Вони дозволяють педагогам побачити, як працюють колеги, використовувати їх досвід, усвідомити свої недоліки.

Відповідно до річного плану, в рамках обміну педагогічним досвідом роботи, в нашому дитячому садку відбулося відкрите інтегроване заняття «Подорож на чарівному килимку до країни сенсорики», яке провела вихователь групи раннього віку №2 «Горобинки» Мистюк Олена Володимирівна

Мета: Вправляти дітей у вмінні впізнавати, називати і добирати кольори; визначати величину (великий, малий), форму (круг, квадрат, трикутник), ширину (широкий, вузький), кількість (один, багато). Закріпити знання про явища неживої природи (сонце, дощ, веселка). Удосконалювати вміння дітей сприймати зміст казки. Збагачувати лексичну компетентність дітей словами-ознаками: різнобарвні, кольоровий, довгий, короткий, смачний тощо. Розвивати мовлення, мислення, дрібну моторику пальців рук засобами застібання ґудзиків, кнопок, липучок. Під час використання оздоровчої технології «Казкотерапія» розвивати креативні здібності дітей.
Під час обговорення переглянутих занять було відзначено високий рівень підготовки дітей і професіоналізму педагогів. Виховувати доброзичливість, уміння слухати дорослого та допомагати одноліткам.

Олена Володимирівна запросила дітей в цікаву подорож, де дітлахи допомагали  лісовим звірятам, виконували різноманітні завдання, вчилися співпрацювати. Під час заняття вихователь підготувала наступні дидактичні ігри: «По вузенькій стежинці», «Добери віконечка до будиночків», «Одягнемо зайченят», «Допоможемо їжачкам», «Прикрасимо килимок».

Також  на занятті Олена Володимирівна використала оздоровчу технологію «Казкотерапію» під час якої розвивала креативні здібності дітей.
Педагог зуміла зацікавити дітей, довести задумане до логічного кінця, зберігаючи гарний настрій. Цікава форма проведення заняття не тільки робить його більш привабливим, але і допомагає дітям, захоплюючись задумом гри, не помічати прихованої навчальної завдання.

Під час обговорення переглянутого заняття було відзначено високий рівень знань дітей і професіоналізм педагога.

Вихователі подякували колезі за можливість підвищити рівень своєї педагогічної компетентності, які вони змогли спостерігати в ході заняття.